证券从业资格考试有两门：金融基础知识和法律法规。前者我挺需要的，而后者有很多对我来说完全无意义的东西，比如从业人员违反法律法规应该罚多少钱、判多少年。

一方面，要考试通过，只能都看。另一方面，所谓有用和无用的东西，是混在一起的。看之前，很难预判。于是，就只能都学了。而其中无意义的东西，只能看作是损耗了。而这样的损耗，不可能完全避免。

比如看书，离一章看完只剩几页了，觉得累了、不想继续看了，怎么办？现在，我会硬着头皮坚持把这一章看完。这时，我会明显感觉像包袱被卸下一样轻松。下次再拿起书时，不需要花时间回顾上次看了一半的内容，没有心理负担。

这种细小的节奏感，让人有掌握感，而不像是被推动着前进。

每天结束时写点什么，也是种节奏。当然，也可以说是仪式感。

孩子学习语言，有个明显的爆发期：好像前一阵子还什么都不会，一下子就好像什么都会说了。

为什么会这样呢？这和孩子学语言的方式有关。有几个明显的特点：

• 孩子是沉浸在语言环境中的。不管听懂听不懂，孩子每天都会听父母和周围的人说大量的话。
• 语言是和行为关联的。比如，大人可能指着汽车对孩子说：看，小汽车。
• 一些词汇、语言是被不断强化的。如爸爸、妈妈这样的词和发音，是被教育无数次的。

这一过程有点像 荷塘效应。开始时，池塘里只有零星的几片叶子；对应过来，就像爸爸、妈妈这样的词汇。慢慢的，孩子知道的词汇多了、知道的用法也多了，就像池塘里的叶子变多了。越往后，变化越戏剧。在荷叶铺满池塘的前一天，铺了多少呢？只是池塘的一半。一夜之间，池塘被铺满了；孩子会说话了。

好，说回大人学英文。和孩子相比，大人最擅长、最注重背单词，构建一个个节点。这固然重要，但却不够；就像是池塘里一根根光秃秃的秸秆。要把池塘铺满，更重要靠的是叶子；也即不同节点之间的联系。像蛛网一样的联结，才是铺满池塘的关键。

要学一门语言，最好不要寄希望于捷径。最靠谱的办法，还是像孩子一样，用最笨的办法。沉浸在语言环境中，日复一日地被刺激、强化大脑的联结，期待荷叶铺满的那一夜。怎么沉浸呢？如果不能生活在该语言国家，那就多看视频、多听音频、多看书、多说。

比如，想要健康、和不想要生病，后者更真切，也更有驱动力。

定立目标时，不妨考虑把免于 XX 列出其中。

如果你自己的事和别人的事都没做，哪个会被追着要结果？通常是别人的。于是，为了不被催，我们把时间花在了别人的事上，到头来自己却未被满足。

反过来，先做自己的。然后，根据还剩多少时间，决定别人的事做多少、做到什么程度。有个好处，别人是推动你做事，避免你犯懒。