今天是愚人节。

可，你或你周围的人，有愚人的事发生吗？

我赌，多半没有。

是啊，现在还是疫情的影响之下，大家还在为生产生活发愁，哪有心情去愚人，更不想被愚。

底层经济基础不牢，
上层精神文化不稳。

感觉最近做事的节奏很慢。

一方面是疫情的影响，一些生活也在慢慢恢复。另一方面也是农村的节奏本来就慢。一件事，今天不做、拖到明天，是很正常的，并没什么影响。在这样的环境呆久了，自己做事也会染上类似的气息。

人这种动物，太容易懈怠了。自己督促自己，就像自己把自己提起来一样难。还是在一个好的环境里，让环境来刺激自己，更事半功倍。

疫情下，学校不开学，学生只有在学上网课。以我的了解，学生和家长都不适应。

学生这边，本来学习就是件很枯燥的事，如果和同龄人一起学，大家都苦，也就不觉得苦了。可现在呆在家里，就只有自己苦，爸妈可以很「自在」地想干什么干什么，多爽。

再加上，很多孩子自制力本就差，家里效果更差。课程学不会、作业做不完，家长和老师两边夹击，越来越难受。

而且，整体学习的时间也拉长。当然，肯定很多小孩在玩手机，而不是上课或写作业。可事实就是，原来下午五六点钟，可以看到孩子里跑来跑去。现在可好，相同的时间，还没下课，或者还在写作业。基本在外面，一天到晚都看不到孩子。

家长这边，其实也好不到哪。本来塞到学校，教好教坏不说，至少眼不见心不烦。现在可好，自己被迫要对孩子的学习负责。其实，很多家长也只是大小孩，也想轻松自在刷抖音，并不好真情投入孩子的学习。更何况，初中高中的课，大部分家长已经没有能力辅导，这就有点尴尬和恼羞成怒的感觉。我相信，家长迫不及待想把孩子送回学校。

现在的学生，感觉和养鸡场的鸡差不多。只不过，一个填喂的是饲料，一个是「知识」。

连接的重要性，甚至会超过东西本身。

比如，一件大衣，少了一粒扣子，很影响穿着体验。要配一模一样的扣子，并不容易。而对于扣子的生产者来说，一粒扣子的成本，甚至可以忽略不计。一边是极难配到扣子，一边是便宜到免费的扣子卖不出去，中间缺少的，便是连接。

在不改变已有物品的前提下，仅通过排列组合，便可提高效率。连接，便有这种神奇的效果。

最近在纠结一件事：要不要买只小鸡给娃养。

目的自然很明确，想让娃多和小动物接触，增加对感观的刺激。

担忧也很明确：怕娃把鸡给玩死。

这就很矛盾了，怎么教小孩子敬畏生命？如果他可以随随便便玩死一只鸡，却不会受到本质性的惩罚，那之后还怎么教？

再比如，小鸡吃虫子，那碰到一只虫子，要不要让娃抓起虫子喂小鸡，虫子算不算生命？

植物就更麻烦了，要不要让娃揪一个刚长出嫩芽的小草去喂鸡，小草算不算生命？

要是让娃看到杀鸡吃肉，那简直无语了。

哎，这么点事，我是想不好了，顺其自然吧。